Hamelin (cur.)
Alfabeto
Alemagna
Topipittori,
2023.
Beatrice
Alemagna
Io
e Pepper
Topipittori,
203. 48 p.
Età
+7
Nella
rubrica “Letto per voi” sul settimanale Vita Trentina ho
presentato e commentato brevemente “Io e Pepper” di
Beatrice Alemagna. Questo è il link.
Qui
desidero tornare qui su alcuni aspetti di quel libro alla luce di
“Alfabeto Alemagna”, interessante pubblicazione che
Hamelin ha curato e Topipittori ha pubblicato per condividere
l’esperienza che è stata la creazione della mostra “Le cose
preziose. L’ostinata ricerca di Beatrice Alemagna”,
realizzata in occasione di Bologna Children’s Book Fair e Boom!
Crescere con i libri 2023. Una sorta di dizionario che offre in
maniera alternativa una lettura dell’intera poetica di questa
autrice e illustratrice, tenendo traccia dei fili visibili e
invisibili che legano i suoi lavori.
In
“Io e Pepper” si riconoscono chiaramente gli
elementi narrativi e artistici corrispondenti ai seguenti lemmi di
questo alfabeto tanto fantastico quanto reale.
ABBRACCIO.
Iniziamo con un una parola che prende potenza nel finale di “Io
e Pepper”. Qui non si tratta di un abbraccio tra persone,
ma dell’abbraccio tra l’Io protagonista e la sua nuova amica
cagnolina. Nella poetica di Beatrice Alemanga, come scrive Emilio
Varrà, a proposito di questo lemma, l’abbraccio incarna la
fisicità in un “contatto fisico, nel desiderio di far aderire
il più possibile il corpo a quello dell’altro, di sentire la
pressione e il calore dell’altro. Una sorta di tuffo o di stato
immersivo, perché quella dell’abbraccio, più che un’azione,
sembra una condizione: il ritorno a un pura fusionalità, a uno stato
originario. (…) Più ancora che di un ritorno a casa dopo
l’avventura, è il segnale del primo riconoscimento di una casa,
dell’aver trovato il proprio posto” (p. 9). E qui l’Io
bambina trova la sua nuova dimensione con la sua nuova amica
cagnolina, Perlina. E’ un abbraccio che segna il punto di chiusura
della storia di Io con Pepper e l’inizio di chissà quali nuove
avventure.
ANIMALI.
- “(…) gli animali popolano le tavole e le storie di Beatrice
Alemagna fin dagli esordi, rappresentando un fil rouge persistente e
profondo nella sua poetica. Ora sono protagonisti indiscussi del
racconto, ora personaggi secondari che rappresentano tuttavia
interlocutori fondamentali dei protagonisti, trampolini di lancio per
improvvise prese di coscienza e vettori del cambiamento” (p.
15). L’arrivo della cagnolina Perlina segna per l’Io narrante il
coronamento di un sogno e, allo stesso tempo, l’inizio di una nuova
fase della sua giovane vita. Non per nulla il colore fluo della
cagnolina è esattamente uguale a quello della crosta Pepper e dei
capelli della bambina. Tre punti di un triangolo che trova
completamento. Dal momento in cui la bambina era piccola e piangeva
per essersi fatta male, alla bambina che si sente grande, o, almeno
diversa da prima, perché adesso, finalmente, ha un cagnolino tutto
suo.
DISGUSTO
– “C’è tantissimo disgusto nei miei libri , sai che
me ne sono accorta da poco? C’è sempre una persona disgustata …”
(p. 61), scrive Beatrice Alemagna e così in “Io e Pepper”:
“La crosta mi è venuta, ma non era mica bella. Sembrava cuocere
lentamente sul mio ginocchio. Come un hamburger: ma non di quelli da
mangiare”… . Ogni commento è superfluo.
ESTERNI/INTERNI
– “La dialettica tra spazi interni ed esterni è un elemento
chiave nella poetica di Beatrice Alemagna” (p. 63), scrive
Martino Negri (…) “Nei suoi albi gli spazi – siano essi
interieurs domestici o esterni – non sono mai fondali, ma qualcosa
di intimamente necessario alla logica del racconto, meditato a lungo
e costruito con attenzione, veri e propri personaggi – potremmo
dire – co-protagonisti del racconto”. (p. 64). Anche in “Io
e Pepper” dentro e fuori, interno ed esterno hanno un ruolo
fondamentale nella narrazione. Come di solito accade, anche qui il
fuori è il luogo dell’avventura, dello sconosciuto, della scoperta
e il dentro è il luogo della calma, della cura, del conosciuto che
dà sicurezza (ma anche noia, talvolta). L’Io bambina si fa male
fuori casa e dentro casa viene consolata e curata dal papà. Fuori,
in città con la mamma, chiede quanto ci vorrà prima che la crosta
si stacchi, ma è dentro, in casa, che la mamma mette la crema per
velocizzare la guarigione. Fuori, al parco, la bambina litiga con la
la crosta che non vuole cadere, dentro, a casa della nonna, aspetta
di guarire …. Tutto il libro è una continua dialettica tra dentro
e fuori, spazi che non sono in opposizione, ma si compenetrano dando
completezza alla narrazione.
INFANZIA
– In
“Io e Pepper”
troviamo un perfetto esempio di quella che Giordana Piccinini elenca
come terza diramazione in cui si declina il termine infanzia
nell’opera di Beatrice Alemagna, e cioè “l’infanzia
che si incarna in personaggio e che traduce in azione quella che per
una certa parte della produzione di Alemagna riusciva a porsi solo
come domanda” (p. 87)
La domanda è il titolo del suo famoso “Che
cos’è un bambino?”.
Di questa
forma di infanzia è
testimonianza “Io
e Pepper”, in
cui, come
in altre recenti pubblicazioni, la narrazione è in prima e non in
terza persona, per cui la focalizzazione narrativa non è esterna, ma
interna e così il punto di vista. In
queste storie “sono
le e i protagonisti a prendere il timone e a governare i testi come
le azioni, a fondere in un’unica soluzione il corpo e la voce, le
parole e le figure”
(p. 88).
POSTURE
– In “Alfabeto Alemagna” il commento a questo
lemma da pagina 114 a pagina -117 è completamente delegato a quattro
tavole di schizzi tratti dallo Sketchbook 2019 e dallo Sketchbook
2016 dell’autrice. Le pagine in cui l’Io narratore di “Io
e Pepper” osserva le croste degli altri bambini,
paragonandole alla sua, “So bene che tutti i bambini hanno delle
croste, anche molto strane, e brutte, ma la mia era la peggiore di
tutti”, rimandano direttamente a questo tipo di analisi e
realizzazione grafica. Allo stesso tempo tutte le posizioni che la
bambina assume nel corso della narrazione, se messe insieme,
rappresenterebbero il risultato finale di altri schizzi di prova.
Certo è che l’abilità di Beatrice Alemagna di rappresentare i
bambini e le posizioni tipiche che assumono è veramente profonda. Al
vederle, i bambini ci si riconoscono, gli adulti le riconoscono,
ricordano e sorridono.
Leggendo
e osservando i libri di Beatrice Alemagna in ordine di creazione e
pubblicazione, si percepisce chiaramente l’evoluzione del suo
stile, della sua poetica, della sua narrazione e si coglie il filo
che li accomuna. Rimane ferma, però, in tutti, l’idea che il mondo
bambino è un mondo a sé e così deve rimanere e in quanto tale deve
essere rispettato. Di fronte a questo l’indubbio valore artistico
dei suoi linguaggi e tutto ciò che se ne può dire, passa in secondo
piano ed emerge la profonda sensibilità che l’autrice ha nel
raccontare l’infanzia in tutte le sue sfaccettature.
e.v. 01.12.2023
Hamelin
(cur.)
Alfabeto
Alemagna
Topipittori,
2023.
Beatrice
Alemagna
Io
e Pepper
Topipittori,
203. 48 p.
Età
+7
Nel suo cammino incontra
Hariett, una ragazzina molto timida che non ama andare a scuola
perché, per il suo carattere schivo, è sempre sola, nessuno la
coinvolge nei giochi degli altri bambini. Il riflesso del leone si
butta a capofitto in una pozzanghera davanti a Hariett e ne diventa
il nuovo riflesso. Nel momento in cui Hariett si accorge di questo
cambiamento, la sua timidezza si trasforma in esuberanza e coraggio,
anche troppo, forse, visto che dopo un primo momento di piacevole
stare a scuola divertendosi con gli altri, la maestra la sgrida e i
bambini si allontanano di nuovo da lei. Hariett vorrebbe il suo
vecchio riflesso, e lo trova in una scatolina sotto il letto. Da
questo momento le due “anime” di Hariett convivono più o meno
pacificamente e la bambina trova un suo nuovo equilibrio. “Il
riflesso di Hariett” (Terre di Mezzo – età 6+) è un
albo illustrato molto particolare sia nella sua realizzazione
grafica, sia nella sua interpretazione di quello che significa
riconoscere ed accettare i vari aspetti del carattere proprio e degli
altri. Aspetti a volte anche molto contrastanti, che nei momenti di
crescita entrano ancora di più in conflitto tra di loro, ma, se
guidati e indirizzati, riescono a trovare un equilibrio e a far stare
bene il bambino. E non solo. Il carattere di tutte le persone, grandi
e piccoli, è un insieme di sfaccettature che entrano in gioco in
momenti diversi, a volte al momento giusto, a volte no.
Questo
libro, molto adatto ad una lettura condivisa uno a uno o in piccolo
gruppo, mette in evidenza la “confusione” che si può creare
nella mente e nel cuore dei bambini in crescita e la difficoltà a
riconoscersi in questi cambiamenti anche molto repentini. Ritrovarsi,
dunque, in una storia come questa o essendo preparati da una sua
lettura fatta in “tempi non sospetti”, per i bambini è un aiuto
a vivere in maniera più serena e consapevole il proprio cambiamento.
