LA CASSETTA DEGLI ATTREZZI: formazione e divulgazione per insegnanti, educatori, adulti interessati.

Progetto e curo appuntamenti di formazione e di vulgazione per adulti sui temi della lettura, promozione della lettura, libri per bambini e ragazzi.
Queste sono alcune delle mie proposte. Sono disponibile a concordare anche altri temi e percorsi.

 ultimo aggiornamento della pagina - 12/02/2026 

 

* PIPPI CALZELUNGHE & Co.

Progetto di formazione/divulgazione in due appuntamenti:

1. "Sono una bambina molto speciale, diversa da tutte le altre!"

Pippi Calzelunghe è un personaggio che non invecchia e mantiene il suo fascino e la sua attualità. Da generazioni, la sua storia, ricca di fantasia e avventura, ispira bambini e adulti come esempio di libertà, creatività e coraggio.

Sulla base del romanzo di Astrid Lindgren, con cenni ad altre storie di bambine “indipendenti”, rifletteremo insieme sul potere della fantasia, sulla relazione tra lettura, immaginazione e emozione, sul valore oltre il tempo delle narrazioni e delle storie.

2. "Non si può vivere senza giocare, è come respirare”

Gioco/laboratorio per ragionare insieme e condividere esperienze e idee sulle storie, i libri, la lettura e i bambini lettori.

Partendo dalle riflessioni del primo incontro e dalla lettura di brani tratti da “Pippi Calzelunghe” e altri testi, giochiamo una sorta di gioco dell’oca le cui caselle rimandano a domande, affermazioni, spunti di confronto.

Durata di ogni incontro 90 minuti. 

 

* L'ISOLA CHE NON C'E'

Gruppo di lettura per adulti dedicato ai libri per bambini e ragazzi. Ogni incontro è dedicato a un tema, a una tipologia di pubblicazione, a un autore o illustratore, in base agli interessi del gruppo.

 

 Durata di ogni incontro 90 minuti.

 

 

 

 

 

* LEGGERE PRIMA DI LEGGERE

  

Percorso dedicato alla lettura con i bambini in età prescolare e all’offerta editoriale pensata per loro.

 

1. * Coccole di voce: perché leggere ad alta voce ai bambini piccolissimi (0-3 anni) e come scegliere cosa leggere con loro

2. * Libri-gioco: leggere con tutti i sensi: Cosa sono i libri-gioco e cosa significa “leggerli” con i piccoli? 

3. * Gli albi illustrati: leggere immagini, leggere parole: Viaggio tra parole e immagini per scoprire come funzionano gli albi illustrati.

4. * Gli albi illustrati senza parole: un’avventura meravigliosa

Ogni appuntamento ha la durata di 90 minuti – si possono prevedere anche incontri singoli

 

 

 

* LEGGERE CON RISPETTO

Percorso nell’immaginario raccontato dai libri per bambine e bambini alla ricerca
di storie oltre gli stereotipi di genere.

Presentazione di libri, riflessioni e spunti pratici di attività per promuovere nella scuola primaria un approccio alla lettura che aiuti a riconoscere e a decostruire stereotipi e pregiudizi di genere di fronte alle emozioni, ai ruoli in famiglia, nel gioco e nelle professioni.

Due appuntamenti della durata di 90 minuti. 

  

 

* OCCHI APERTI SULL'AMBIENTE: la natura negli albi e libri illustrati tra divulgazione e narrazione.

La natura nei suoi vari e mutevoli aspetti è da sempre argomento forte nei libri per i bambini. L’osservazione, la narrazione, l’interpretazione dell’ambiente naturale con tutti i suoi abitanti interessa molto i bambini. Alla luce di alcuni esempi, senza pretesa di esaustività, si farà un viaggio nella natura raccontata dagli albi e dai libri illustrati, per bambine e bambini, indicativamente dai 4 ai 9 anni.

La durata dell'incontro è di circa 90 minuti. 

* EMOZIONI DI LIBRO
la lettura come palestra dove “allenare” le emozioni

Leggere e ascoltare qualcuno che legge, soprattutto storie (narrativa o albi illustrati) e poesia, è fare educazione emotiva. Leggere narrativa rende empatici, insegna a riconoscere e vivere le emozioni, fa entrare “nelle scarpe degli altri”. Leggendo si fanno esperienze, si impara a conoscere e a capire se stessi e gli altri. Le storie, inoltre, aiutano a trovare parole e modi per esprimere le emozioni, per raccontare gli stati d’animo, per entrare in sintonia con gli altri. Leggere fa bene, rilassa, amplia il linguaggio, rafforza il pensiero.

Alla luce di alcuni esempi di letteratura per l’infanzia il percorso si sviluppa affrontando tematiche quali

- il cervello e il cuore di chi legge

- l’importanza della lettura per lo sviluppo e il benessere emotivo di bambini e ragazzi

- il “potere delle storie” che insegnano a pensare, a riconoscere e a provare emozioni

- buone e cattive storie

- la promozione alla lettura come educazione alle emozioni: costruzione di un percorso di lettura

La proposta è rivolta a insegnanti, educatori, genitori e a tutti gli adulti interessati e può essere modulata secondo le esigenze del target di pubblico cui la si vuole proporre. 

 

Due appuntamenti della durata di 90 minuti. 

 

 

* ALBI ILLUSTRATI ALLENAMENTO DI EMOZIONI

Leggere fa bene. Anche ascoltare chi legge ad alta voce e guardare insieme le figure fa bene. Con la lettura, pagina dopo pagina si “allenano” le emozioni, si amplia il linguaggio, si rafforza il pensiero. Gli albi illustrati di qualità sono un universo affascinante e complesso, ma anche un eccellente mezzo per fare educazione alle emozioni attraverso belle storie e accurate immagini. Essi sollecitano il bambino a conoscere se stesso e gli altri, ad esplorare il mondo in tutte le sue dimensioni, a costruire la propria personale identità. 

Durante l'appuntamento saranno presentati albi illustrati classici e di recente pubblicazione in funzione del loro potenziale di educazione alle emozioni.

Il target d'età di riferimento può essere concordato. 

Durata dell'appuntamento 90 minuti 

* IMMAGINI E PAROLE

scegliere e proporre albi illustrati ai bambini
 

* A scuola con IMMAGINI E PAROLE

scegliere e proporre albi illustrati ai bambini in contesti scolastici

Gli albi illustrati non sono “libri con le figure” come tutti gli altri, ma presentano delle peculiarità di testo, illustrazione e formato ben definite.

Considerando l’importanza dell’esperienza della bellezza nelle prassi educative e formative, gli albi illustrati, con le loro narrazioni visive e verbali, rappresentano uno dei supporti più efficaci per “allenare” i bambini alla meraviglia e all’immaginazione. Gli albi offrono occasione per sviluppare la capacità di ascolto, di osservazione, di creazione di nessi, di interpretazione, tutte competenze base per la formazione del pensiero narrativo e del pensiero critico.

Alla luce di albi illustrati di qualità, classici e di recente pubblicazione, il percorso prevede l’analisi delle caratteristiche di questi libri e offrirà indicazioni per scegliere le opere di maggior valore.
Insieme ai partecipanti, nel modulo "a scuola", si elaboreranno modalità per un loro utilizzo in contesto scolastico e si condivideranno buone pratiche.

Fascia d'età di riferimento per la scelta dei libri: 3-6/7 anni

 

I due percorsi prevedono due appuntamenti della durata di 90 minuti ciascuno. 

* PAGINE SILENTI
Gli albi illustrati senza parole: un'avventura meravigliosa

Gli albi illustrati senza parole (wordless picture books) più comunemente conosciuti come “silent books” sono un particolare tipo di pubblicazione la cui particolarità sta nel fatto che si basano su una storia con una precisa evoluzione, ma non ci sono le parole per raccontarla. La narrazione è completamente affidata alle immagini. Un po’ come un film, questi libri sono basati su una sceneggiatura attentamente studiata che, pur permettendo libertà di interpretazione, in realtà non lascia nulla al caso e conduce esattamente verso un finale logico e strutturato. Se pur di diverso livello, alcune facili, altre meno, quelle dei libri senza parole non sono narrazioni semplicistiche, anzi, spesso ruotano intorno ad una brillante e solida idea originaria e si sviluppano nella sua progressiva epifania.

I silent book sono ideali per coinvolgere la sfera cognitiva (l’intelletto, il pensiero, la memoria), quella linguistica e quella affettiva. Permettono ai bambini e agli adulti che li accompagnano di osservare le illustrazioni, prestare attenzione ai dettagli, anche a quelli più piccoli. Un libro senza parole non ha un solo modo di essere letto, ma ogni lettore crea il suo e impara a raccontare ciò che vede. Questi libri possono costituire una particolare forma di educazione all’immagine, combinando osservazione e narrazione. La lettura dei libri senza parole, se fatta in piccoli gruppi, favorisce il confronto, il dialogo e la condivisione. Spunto per innumerevoli attività, questi albi sono interessanti in ogni ambito educativo.

Il percorso prevede la presentazione di albi illustrati senza parole e la loro analisi con spunti di lavoro per la loro utilizzazione.

La fascia d'età per la scelta dei libri è concordata con i soggetti interessati.

 

Durata dell'appuntamento 90 minuti